Це стосується першої мови, яку особа, яка народилася в певній нації, буде вивчати та розвивати. В основному, це набувається завдяки взаємодії з навколишнім оточенням суб’єкта, оскільки немовля має здатність запам’ятовувати слова, які згадуються дуже часто (вміння, яке не втрачається під час дорослішання), тому воно оцінює, певним чином, використання, яке йому може бути надано, і в які моменти його використовувати, проте це, однак, трохи непрозоро в майбутньому, оскільки слова використовуються майже автоматично і без особливої обізнаності.
Якщо з часом освоюється більше мов, їх не можна вважати материнськими, навіть якщо вони засвоєні втручанням людей, що перебувають у навколишньому середовищі, і якщо вони використовуються для щоденного спілкування. Однак у деяких країнах освоюють дві мови, наприклад, у Каталонії, де молоді люди виростають, вивчаючи каталонську, романську мову з латинської, результат роздробленості латинської мови при падінні Римської імперії, а також Викладається іспанська; Цей тип ситуації виникає не лише в цих регіонах, він також трапляється в різних країнах земної кулі, таких як Парагвай та Канада.
На думку різних мовознавців, таких як Ноам Хомський, першу мову можна вивчати приблизно до 12 років, достатнього періоду, щоб засвоїти те, що вважається основною мовою для повсякденного спілкування. Однак можна заглибитися у всю його пишність, намагаючись зрозуміти різні аспекти, які вона охоплює, крім своєї літератури та репрезентації, яку вона представляє.
