Антероградна амнезія - це втрата здатності створювати нові спогади після події, яка спричинила амнезію, що призводить до повної або часткової нездатності згадати недавнє минуле, тоді як довгострокові спогади до події залишаються цілими. Це на відміну від ретроградної амнезії, коли спогади, створені до події, втрачаються, тоді як можна створювати нові спогади.
І те, і інше може відбуватися разом у одного пацієнта. Значною мірою це залишається загадковою недугою, оскільки точний механізм зберігання пам'яті все ще недостатньо зрозумілий, хоча, як відомо, задіяними регіонами є певні ділянки в скроневій корі, особливо в гіпокампі та прилеглих підкіркових областях..
Мозок людини - це великий комп’ютер нашого організму. Він втручається і регулює всі види діяльності: рух, мову, емоції, міркування… А пам’ять - одна з психічних функцій, які організовані в мозку.
Пам'ять дозволяє нам засвоювати інформацію, упорядковувати її та зберігати. Я б міг сказати, що пам’ять - це наш запас інформації, якою ми обробляємо. Завдяки цьому ми маємо можливість помістити себе в минуле, сьогодення та майбутнє.
Люди з антероградними амніотичними синдромами можуть мати різну ступінь забудькуватості. Деякі з важких випадків захворювання мають комбіновану форму антероградної та ретроградної амнезії, яку іноді називають глобальною.
У разі медикаментозної амнезії вона може бути короткочасною, і пацієнти можуть від неї одужати. В іншому випадку, який широко вивчався з початку 1970-х років, пацієнти часто зазнають постійних пошкоджень, хоча певне одужання можливо залежно від характеру патофізіології. Загалом існує певна здатність до навчання, хоча вона може бути дуже базовою. У випадках чистої антероградної амнезії пацієнти пам’ятають про події до травми, але не можуть згадати щоденну інформацію або нові події, що сталися після травми.
У більшості випадків пацієнти втрачають декларативну пам’ять або пам’ять подій, але зберігають недекларативну пам’ять, яку часто називають процедурною пам’яттю. Наприклад, вони можуть пам’ятати, а в деяких випадках навчитися робити такі речі, як розмова по телефону чи їзда на велосипеді, але вони можуть не пам’ятати, що їли того дня на обід.
Крім того, у пацієнтів знижується здатність запам'ятовувати часовий контекст, в якому були представлені предмети. Деякі автори стверджують, що дефіцит у пам'яті часового контексту є більш значним, ніж дефіцит у семантичній здатності до навчання.
Симптоми та їх тяжкість залежать від основної причини, яка відповідає за втрату пам'яті. Поява симптомів може статися раптово, без будь-яких попереджувальних ознак. У випадках, коли стан викликаний важкою травмою головного мозку, симптоми виникають, як тільки людина приходить до тями після аварії. Пацієнт завжди пам’ятає все до інцидентів.
