В етимології цього слова воно походить від складеного грецького слова ludus і thèke, що в його перекладі є місцем, де зберігається іграшка, використовується як місце відпочинку або з метою здійснення якоїсь діяльності, пов’язаної з іграми, Спочатку його застосовували для дітей з певними труднощами в русі чи увазі, або для ранньої стимуляції. Стати центром відпочинку, де можна було б зберігати іграшки та мати іграшки для певного використання, а також потребу в допомозі, щоб отримати іграшку в оренду на певний час.
Вони передбачають чітку соціальну функцію, яка полягає у можливості, що дитина чи молода людина може грати та розвивати рухові та соціалізаційні функції. Вони містять чіткі цілі, такі як підтримка права дитини чи молодої людини на гру, стимулювання когнітивного, психомоторного та соціального впливу серед дітей; полегшення соціальних відносин. Заняття, які проводяться весело, гарантують більш швидке та швидше навчання, не розрізняючи соціальну причину. Надання особливої підтримки самооцінці дитиниабо молоді люди, оскільки вони чітко орієнтуються на залучених батьків, будучи повним набором між батьками, дітьми та бібліотекою іграшок, розвиваючи особистість через ігри та іграшки, ділячись навколишнім середовищем з іншими та сприяючи вродженому цілісному розвитку та позитивний, з постійним моніторингом розвитку та прогресу дитини. Ці грайливі пропозиції створені таким чином, що з часом ці діти стають молодими та дорослими, добре розвиненими в житті та суспільстві.
Маючи велику різноманітність іграшкових бібліотек, вони належать до приватних, державних, неурядових функцій і відповідно до спеціалізації та потреби кожної обставини, наприклад, лікарні, тимчасової чи мобільної. Вони також розділені за віковим діапазоном, від 6 місяців до 6 років, які відповідають за найосновніші рухи до майстер-класів з малювання. З 7 до 12 років вони працюють задля доброї соціальної інтеграції та працюють у більш складних сферах, маючи групову підтримку психомоторного розвитку, аж до семінарів з виразу тіла та творчості.
