Нормалізм був великим освітнім рухом, створеним олігархічним урядом спочатку в Аргентині, тоді ідея "ідеальної освітньої системи" пошириться по всій Латинській Америці. Коротенько розказана історія нормалізму могла бути такою: існував уряд, який складався з найбагатших і наймогутніших сімей в регіоні, він керував усім, що стосувалося фіскальних та адміністративних аспектів держави. У них був план, який складався з виробництва та роботи, щоб зробити Аргентину світовою державою та економічним партнером на міжнародному ринку, тому вони вирішили просувати Аргентину, пропонуючи освіту замість роботи.
Тоді уряд Аргентини сформував "державу викладання", в якій буде розроблена складна освітня структура, яка включатиме інфраструктуру, обладнання та високоякісний персонал, щоб подолати тінь невігластва всіх тих європейців, які постраждали від Першої світової війни, які вирішили перетинаючи Атлантичний океан у пошуках кращого життя та всіх тих гаучо, креолів та корінних жителів, які приїхали до міста у пошуках запропонованого рішення чи поліпшення життя.
Система народної освіти, яка гарантувала б весь цей план, була побудована з 1880 по 1916 рік, коли він розпочався, особливостями, які найбільше виділялись у конформації нормалізму, були: дисципліна, яка накладала царський характер і без роздумів, морально-етична, ідеальна для включення цінностей, які були б первинністю особистості студента, гігієнізмом та гомогенізацією.
Нормалізм був соціальним явищем поза освітньою системою, оскільки він трансформував громаду, він слугував інструментом для реалізації проекту олігархічного уряду, який прагнув на цьому широко заробити, але в той же час він приніс розвиток та стійкість для всіх у нації. Звичайні та державні школи системи були фільтром, в якому креольці стали громадянами міста, професори та вчителі пристосувались до суворої системи освіти, де передумовою була освіта найвищої якості з метою досягти мети. Характер нормалізму Вона була настільки добре встановлена, що стала прикладом для розвитку багатьох освітніх моделей, які діють і сьогодні.
