Психологія надзвичайних ситуацій та катастроф - це розділ психології, який охоплює вивчення поведінки та способу реакції окремих людей, груп чи груп людей у різні фази надзвичайної ситуації або ситуації, що стихійного лиха ».
Психолог, який працює в цій галузі, пов'язаний з усіма професіоналами, такими як технічні працівники, лікарі, соціальні працівники, соціологи, інженери, рятувальні та допоміжні організації, такі як Червоний Хрест, поліція, армія, цивільна оборона тощо. Молода галузь психології також тісно пов’язана з іншими сферами вивчення поведінки та психічних процесів.
Однак небезпека також може бути техногенною. Наприклад, людина може загрожувати іншим під час керування автомобілем у стані алкогольного сп’яніння або перевищення швидкості. Психологія надзвичайної ситуації показує, як часом ставлення, яке людина зайняла в небезпечній ситуації, може бути більш вирішальним, ніж сама ситуація.
Психологія надзвичайних ситуацій також розглядає, скільки людських нещасних випадків іноді трапляється внаслідок неправильних особистих помилок, результату браку уваги та концентрації в деталях.
Коли трапляється надзвичайна ситуація, необхідно мати систему професіоналів, яка діятиме в такій надзвичайній ситуації, щоб пом’якшити наслідки збитків. Наприклад, перед стихійною катастрофою важливо мати психологічну групу, яка спеціалізується на лікуванні стихійних лих, щоб допомогти людям засвоїти інформацію, наполегливо передати повідомлення та запропонувати підтримку. Таким чином, також можна зменшити наслідки дуже болючої травми.
Важливо дотримуватися впорядкованих та систематизованих вказівок, щоб спілкування з людьми, які потрапили в надзвичайну ситуацію чи аварію, могло налаштовуватися на нас і розуміти повідомлення та інструкції.
Якщо комунікація неефективна в надзвичайних ситуаціях, ми можемо блокувати розвиток емоційного стану жертви, затримуючи відновлення порушеного емоційного балансу та посилюючи початковий психологічний розлад.
Екстрена психологія також пояснює, що дуже важливо забезпечити правильні інструменти, щоб люди могли діяти в надзвичайній ситуації. Наприклад, у багатьох школах проводяться моделювання, щоб поінформувати учнів про те, як вони повинні діяти у випадку пожежі, щоб евакуювати будівлю, навести порядок та мінімізувати небезпеку.
