Це сукупність творів, креслень та розрахунків, зроблених, щоб дати уявлення про те, що має бути представлено у перспективі, яка формується для виконання речі, що має значення. Ось такою є сфера дії навчального змісту та його умови.
Вони розглядаються як заплановані стратегії навчання, спрямовані на дітей початкової та базової освіти з метою сприяння ігровій діяльності як засобу навчання; у цих проектах беруть участь як вчителі, вчителі, батьки та представники, так і громада загалом. підвищення працездатності у педагогічному процесі. Ці проекти здійснюються з урахуванням того, що дитина робить і думає, і таким чином вони дозволяють знати процеси, що відбуваються в різних освітніх умовах, допомагаючи визначити потенціал дитини і, таким чином, збільшити їх навчання.
Для вивчення чи виявлення сильних і чесних сторін дітей проводяться такі ігрові проекти, оскільки їхній світ на цих етапах базується на грі, а завдяки цьому інструменту зі стратегіями та педагогічними методами вони дозволяють пізнати свій світ, даючи йому відчути власник і впевнений у собі, і що він вірить у нього та у його здатність розвивати різні види діяльності, описані там, сприяючи взаємодії з рештою його Всесвіту. Досягнення, отримані під час виконання цих дидактичних проектів, засновані головним чином на навчанні артикуляції з емоційною, руховою та ігровою частиною кожної дитини.
